“掌握学科, 学会有效沟通, 以文明的方式进行讨论和辩论——这些已经并且应该继续处于所有教育的前沿。”. 霍华德·加德纳,哈佛认知与教育教授.

Div是我们提供的教育的核心. 它定义了ca88手机版学术生活的自由品格. ca88手机版参与讨论和辩论, 拥抱为了ca88手机版登录而ca88手机版登录的想法, 不受任何考试大纲的限制. Div指的是两者的主题, 来自不同寄宿学校的大约15名ca88手机版, 谁的老师被称为“Div don”. 每个系的老师都来自不同的学术部门.

Div是多学科的范围. 在9到11岁, 它向ca88手机版们全面介绍历史, 从古典时期到近代早期. 它还包括英国文学和语言, 科学与艺术史, 宗教研究和PSHEE.  

在六年级,每个科的老师决定课程. 入选的材料同样可能是艺术性的, 文学, 哲学, 政治, 社会学, 艺术史, 道德, 宗教或音乐.  

通过这种学科的结合,学校试图吸引有鉴别力的ca88手机版登录者. Div帮助ca88手机版进行批判性思考, 对复杂的思想提出质疑并加以吸收, 清晰而自信地表达自己的想法, 无论是在书面上还是口头上都要在同学们面前表现出来.  

课程和每周的书面作业是为每个分区的ca88手机版设计的. 有时,团队自身的兴趣和专长会决定研究的方向.

几乎每天开会, 低年级的ca88手机版和他们的老师在一起的时间比其他任何老师都多. 在六年级,所有ca88手机版除了参加A级课程外,还要参加Div课程.  

我们相信,Div帮助我们的ca88手机版更好地准备面对现代世界的要求和挑战.

“Div是我申请ca88手机版学院的原因. 没有任何一所学校能提供如此全面全面的ca88手机版登录方式, 探索的主题远远超出了任何现实教学大纲的可能范围, 超越学科界限,为ca88手机版登录的乐趣而ca88手机版登录. ”

最近,Div的一次探索结果在一份科学杂志上发表了一篇论文:  

在最近的埃博拉危机最严重的时候,男孩们读了一个剧本, 伊亚姆的玫瑰根据一个爆发瘟疫的村庄. 它引发了人们对传染病和隔离的兴趣. 因此,组, 他们中的许多人之前没有微积分知识, 考虑了在现实生活和文本中理解发展情况的方法. 通过绘制流行病的进程, 他们开发了一个简单的模型来表示种群动态和感染的传播.  

这个模型的计算立即将一个人类的故事变成了一个并行的数学问题. 从英国文学开始的一节课,让我们了解了流行病学的应用科学. 更重要的是,ca88手机版们按照他们对ca88手机版登录的热爱,得出了一个令人满意的结论.

《ca88手机版》指出, ca88手机版有时被形容为, 非常传统的, 这意味着,这未必是一件好事. 反之亦然. 这是学院对“传统”人文教育持久原则的开明(但不是毫无疑问的)承诺, 由Div所体现, 父母, 校长和男生最看重. 具有讽刺意味的是,Div的跨课程、论述性和以研究为主导的理念现在似乎非常现代."

“在我选择的学科之外, 我已经用原版古英语ca88手机版登录了《ca88会员登录入口》的部分内容, 涉足亚里士多德哲学, 并就政治问题进行了无数次辩论, 历史, 和艺术.”